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學(xué)校心理咨詢(xún)室的位置要鬧中取靜，即學(xué)生經(jīng)常來(lái)來(lái)往往的地方，但相對(duì)安靜，如學(xué)生活動(dòng)中心、圖書(shū)館旁邊、有窗的房間等，可以滿(mǎn)足學(xué)生的心理要求。不適合校園偏遠(yuǎn)地方，也不適合醫(yī)務(wù)室。心理健康是衡量人才素質(zhì)的重要參考指標(biāo)之一，其重要性越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及日常教育、課堂教學(xué)、心理問(wèn)題篩查、心理疏導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)、科學(xué)研究等諸多方面。營(yíng)造和諧健康的校園環(huán)境有利于心理健康的培養(yǎng)。天賦。新時(shí)代，借助信息技術(shù)和心理裝備，心理健康教育可以發(fā)揮更有效的作用。

一、咨詢(xún)接待室

咨詢(xún)接待室負(fù)責(zé)心理教師的日常辦公和接待學(xué)生來(lái)訪的預(yù)約等候咨詢(xún)，實(shí)現(xiàn)心理知識(shí)宣傳教育功能。辦公室接待室的布置應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：

1、宣傳教育：在辦公室接待室，放置書(shū)架，配備心理健康專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、報(bào)刊雜志；放置移動(dòng)資料架，免費(fèi)提供心理知識(shí)宣傳手冊(cè)、心理刊物、心理活動(dòng)宣傳等資料；

2、中心服務(wù)介紹：掛墻咨詢(xún)中心工作人員介紹、服務(wù)介紹、預(yù)約咨詢(xún)流程、心理援助服務(wù)單位介紹等展板，向游客介紹中心人員和服務(wù)；

3、提供心理咨詢(xún)師面談時(shí)間一覽表，方便來(lái)訪者選擇心理咨詢(xún)師和面談時(shí)間。建議安裝心理咨詢(xún)中心管理系統(tǒng)，為來(lái)訪者和輔導(dǎo)員提供完善的預(yù)約管理功能，方便來(lái)訪者為來(lái)訪者預(yù)約。老師和面試時(shí)間；

4、接待環(huán)境：擺放沙發(fā)靠墊、公仔、茶幾、插花花瓶、飲水機(jī)、心理掛畫(huà)、掛飾、綠植、臺(tái)歷；建議提供動(dòng)手材料，如彩繩、毛刷、彩紙、剪刀、雙面膠等；窗簾建議使用透光性好的淺色窗簾，簡(jiǎn)潔明快；掛掛表；

5、辦公設(shè)備：電話總機(jī)、傳真機(jī)、電腦、辦公桌椅等。

6、心理卡片：以各種心理故事、格言、漫畫(huà)為素材，設(shè)計(jì)制作心理卡片，掛在門(mén)前、室內(nèi)外。 

二、心理沙盒室

一個(gè)安全、保密和舒適的地方是心理治療的先決條件。為游客實(shí)施心理沙盤(pán)游戲療法（箱場(chǎng)療法），游客制作箱場(chǎng)作品。箱場(chǎng)理療室的物理環(huán)境給來(lái)訪者一種安全感是非常重要的。

心理沙盤(pán)游戲療法（箱庭療法）房間應(yīng)選擇相對(duì)安靜、優(yōu)雅的環(huán)境，不受外界干擾。房間內(nèi)光線柔和，色調(diào)柔和，讓來(lái)訪者心靜、放松、專(zhuān)注。治療師采用箱庭療法進(jìn)行輔導(dǎo)，給予學(xué)生更多非語(yǔ)言和象征性的支持，更容易穿透學(xué)生的無(wú)意識(shí)，洞察學(xué)生的心理軌跡，釋放和表達(dá)學(xué)生的內(nèi)心情感和深層性格。

心理沙盤(pán)游戲療法（箱庭療法）配置：

沙盒、玩具、玩具架、桌椅、沙發(fā)、壁飾、相機(jī)、攝像機(jī)、壁掛表、戶(hù)外懸掛免干擾標(biāo)牌、盆栽、玩具架、沙盒放置、桌椅放置、墻壁擺件也用心設(shè)計(jì)，目的是讓雙方都感到輕松和舒適。

玩具被放置在開(kāi)放式貨架上，供游客輕松查看。各種玩具代表了日常生活或想象世界中的典型形象。

準(zhǔn)備兩個(gè)沙箱，干沙和濕沙。干沙和濕沙能給人不同的觸感。稍微濕的沙子更塑料。同時(shí)，細(xì)砂顆粒必須細(xì)膩光滑。天然細(xì)沙。細(xì)沙是來(lái)客。創(chuàng)造理想的觸覺(jué)和運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，放松它，并在游客的內(nèi)心世界和外部世界之間架起一座橋梁。

為了讓來(lái)訪者能夠自由想象，治療師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由且受保護(hù)的空間，不僅要見(jiàn)證和記錄整個(gè)過(guò)程，還要見(jiàn)證來(lái)訪者所經(jīng)歷的情感旅程。

安裝心理沙盤(pán)游戲管理系統(tǒng)，管理案例和群體分析，提供玩具管理、個(gè)體分析、群體分析、個(gè)體和群體檔案管理。

三、音樂(lè)休閑室

利用音樂(lè)對(duì)情緒和心理的影響，根據(jù)音樂(lè)療法的原理，設(shè)計(jì)適應(yīng)聽(tīng)者不同的音樂(lè)欣賞習(xí)慣和放松場(chǎng)景，用語(yǔ)言和特定的音樂(lè)背景引導(dǎo)聽(tīng)者進(jìn)行輕松平靜的情景想象，達(dá)到最初的精神放松；

在音樂(lè)減壓室營(yíng)造輕松愉快的氛圍，有利于小初同學(xué)的悲觀、抑郁、緊張等不良情緒的緩解。輕松優(yōu)美的音樂(lè)讓左腦得到休息，右腦得到良性刺激，引導(dǎo)重要的阿爾法腦電波。在音樂(lè)的旋律和節(jié)奏中，人們可以化解焦慮抑郁、消暑等不良情緒，緩解緊張情緒，促進(jìn)身心放松。

布局建議

房間環(huán)境要求安靜、溫暖，光線柔和，色調(diào)柔和。

窗簾推薦使用百葉簾，外觀簡(jiǎn)潔明快，操作簡(jiǎn)單，時(shí)代感強(qiáng)，保密性好；

掛圖采用以減壓為主題設(shè)計(jì)的風(fēng)景畫(huà)，推薦使用自畫(huà)像風(fēng)景畫(huà)與游客分享；

在窗臺(tái)和房間的合適位置放置綠色植物，營(yíng)造溫馨自然的環(huán)境；

配備音樂(lè)減壓椅，為因壓力事件而出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠等癥狀的游客提供自我放松和減壓調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)自我放松和調(diào)??節(jié)的方法；

搭載音樂(lè)體感系統(tǒng)，在低頻振動(dòng)的情況下，身體能有效放松和緩解疲勞，在更好的身體狀態(tài)下進(jìn)行心理減壓放松訓(xùn)練指導(dǎo)。

四、情緒宣泄室

學(xué)生面臨著來(lái)自學(xué)習(xí)、社會(huì)生活等各方面的壓力，尤其需要心理咨詢(xún)師的輔導(dǎo)和幫助。學(xué)校設(shè)立了心理情緒宣泄室，讓學(xué)生在安全、有保障的空間釋放不良情緒，達(dá)到身心放松，促進(jìn)心理健康的改善。

宣泄室裝修要隔音，墻面要軟包，達(dá)到防護(hù)和隔音的要求；

建議地板使用專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)地板。具有良好舒適性、耐磨性、防滑性、抗震性、隔音性的運(yùn)動(dòng)地板，能有效緩解運(yùn)動(dòng)壓力，為宣泄提供良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，防止滑倒??、跌倒、扭傷等意外損壞；

房間窗戶(hù)采用鋼化玻璃，安裝防護(hù)隔離護(hù)欄；窗簾采用遮光隔熱良好的布藝窗簾，具有一定的吸音功能，視覺(jué)外觀簡(jiǎn)潔柔和；

使用管道設(shè)備進(jìn)行房間供暖需要對(duì)散熱器蓋進(jìn)行隱蔽包裝。建議使用木百葉窗或鋼網(wǎng)包裹暖氣片，保證供暖，保護(hù)游客安全；如果空調(diào)掛在軟包上，可以考慮掛墻處理

燈具需要采用漫反射吸頂燈或嵌有隔離網(wǎng)的屋頂漫反射燈，營(yíng)造柔和護(hù)眼的照明環(huán)境，同時(shí)達(dá)到一定的高度，防止在宣泄過(guò)程中撞到燈具；

對(duì)于門(mén)，要考慮使用中空隔音門(mén)，避免噪音干擾相鄰房間。門(mén)沒(méi)有安裝凸出的把手，嵌入式的更好；

配備導(dǎo)瀉、摔跤、導(dǎo)瀉手套等導(dǎo)瀉器材。

建議在房間內(nèi)安裝攝像頭和麥克風(fēng)，必要時(shí)觀察和記錄訪客的活動(dòng)。

在房間顯著位置張貼宣泄器具的使用規(guī)定、注意事項(xiàng)、開(kāi)放時(shí)間等條約規(guī)定。為游客的合理發(fā)泄提供參考

五、團(tuán)體輔導(dǎo)室

團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體背景下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式。它鼓勵(lì)個(gè)人通過(guò)群體內(nèi)的人際互動(dòng)來(lái)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、了解自己、探索自己、調(diào)整和改善與他人的關(guān)系。學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為，以促進(jìn)良好的適應(yīng)和有益的發(fā)展過(guò)程。

布局建議

團(tuán)體輔導(dǎo)室面積需在60平方米以上，布局輕松活潑。

墻壁、窗簾和其他大塊的顏色更亮更暖，比如粉紅色。

地板可以是耐臟易清潔的復(fù)合地板，方便室內(nèi)游戲活動(dòng)。

活動(dòng)場(chǎng)所相對(duì)安全，活動(dòng)空間充足靈活，與其他教室有一定距離。

可拼裝的桌椅保證了課堂和活動(dòng)空間的便利。此外，預(yù)留了網(wǎng)線接入口，具有更好的通風(fēng)系統(tǒng)和通道。

配備團(tuán)體活動(dòng)輔導(dǎo)設(shè)備箱、藝術(shù)心理輔導(dǎo)設(shè)備箱、團(tuán)體活動(dòng)輔導(dǎo)臺(tái)等專(zhuān)業(yè)團(tuán)體心理課程輔導(dǎo)設(shè)備，以及團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)管理系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)軟件。

六、心理閱覽室

作為學(xué)生和教師閱讀心理學(xué)書(shū)籍和期刊的場(chǎng)所，心理閱覽室應(yīng)該讓學(xué)生選擇需要幫助和啟迪的材料；還可以為教師提供各種心理健康教育方法和各種心理輔導(dǎo)技巧信息。

心理閱讀區(qū)用于展示心理書(shū)籍?？梢栽黾訉W(xué)生的心理知識(shí)，提高他們的心理自救能力。老師也可以在這里查詢(xún)心理信息；他們還可以展示一些鼓舞人心的文學(xué)杰作，激發(fā)學(xué)生的欲望。 .

布局建議

顏色以淡藍(lán)色、白色或米色為主。

除了照明和通風(fēng)要求外，隔音也是一個(gè)重要條件。

一個(gè)安靜的閱覽室，不僅能保證參觀者的閱讀效果，

同時(shí)，也為等候咨詢(xún)的來(lái)訪者提供了良好的心理環(huán)境，便于穩(wěn)定情緒、理清思路。

配備心理書(shū)籍、閱讀桌椅、書(shū)架等心理讀物。